概 要：为适应新形势下对外电力工程总承包公司新员工队伍建设的需求，提升公司核心竞争力，本文探讨了如何促进新员工形成问题导向型的思考方式，以培养适应工作需要的基本职业素养；提出了以PDCA管理方法和PMBOK体系为主要理论基础，构建新员工培训模式。这一培训模式的推广将有力推动“能岗匹配”，促进达成公司人才队伍建设与个人成长成才双赢目标，从而实现公司与员工的共同发展。
关键词：对外电力总承包公司；新员工培训模式；创新；构建与应用
通过近年来的观察和调研发现，传统人才培养模式已不能满足大学毕业生在对外电力工程总承包公司完成从业转型的需要。文章将对如何改进对外电力工程总承包公司新员工培训模式进行初步研究和探索，着眼于新员工培训创新模式的构建与应用，以期有利于对外电力工程总承包公司新员工队伍建设。
一、对外电力工程总承包公司新员工培养现状
对外电力工程总承包公司是开展国际工程承包业务的运营平台和实施主体。从人才培养情况来看，对外电力工程总承包公司存在新员工素质与工作要求匹配度欠佳、年龄结构较年轻等问题，且其新员工培训主要依靠集团公司统一集中培训，欠缺更有针对性的对外总承包业务所需综合素质及管理能力的培养。
集中培训内容涵盖广泛、结构系统，包括公司文化、电气工程专业知识、管理类相关知识等各方面内容，为新员工全面了解集团公司经营概况，推进员工从学生到职业者的转变，以适应未来工作打下了坚实基础。然而，由于对外电力工程总承包公司的经营模式有别于传统的电力公司，其所在行业具有自身特点。因此，还需要补充与本职工作相关度更高的行业导向性培训，促进新员工具备独立和协同工作的能力，形成问题导向型有效思考方式，培养适应工作需要的基本职业素养，激励新员工立足本职岗位成长成才，从而实现公司与员工的共同发展。
二、新员工培训模式创新的意义
人力资源是公司的核心资源，新员工是公司的生力军。当今的青年人越来越注重个性化需求，更关注自身的感受，渴望实现自身价值。公司需要正视和尊重青年员工的特点，从新员工实际需要出发，帮助其打好从业基础，为公司培养职业人做好人才储备。新员工培训是员工从学生到职业人转变的关键环节，是适应工作环境的第一步。创新对外电力工程总承包公司新员工培训模式，让新员工尽快融入工作环境，提高新员工培养效率，对员工个人和公司都将产生重大意义。
1.新员工培训模式创新有利于新员工快速转型
对外电力工程总承包公司新员工培训创新，首先需要提高培训的针对性。目前通行的大而全式培训，大多注重概况性介绍，在短期内建立从业者对公司乃至行业的宏观认识。然而目标越大，受训者回到实际工作中越容易迷茫，因此，可以聚焦小而实的具体工作，建立适合公司运营和发展需要的“小确幸”式培训机制。其次，从解决思考和行为习惯的基础性问题出发，结合实际工作环境，提出全方位的培训指向。通过更为细致的培训项目，构建职业人基本素养的框架，也为后期的自我提升打好基础。
2.新员工培训模式创新将有力推动“能岗匹配”
对外电力工程总承包公司新员工培训创新，首先应提供岗位说明书；其次，要为新员工建立岗位胜任力模型。关注更有效的思考方式，使新员工掌握基本工作技能的同时，建立良好的思维和工作习惯。明确和把握任务目标、事件发生发展的规律，清晰做事的思路，有利于识别工作项和关键点，明了工序和质量要求，以取得较好的工作成效，同时培养新员工的职业素养，从而实现新员工“能岗匹配”。
3.新员工培训模式创新有利于实现公司与员工共同发展
通过该培训，新员工将掌握基础的工作方法，为提升能力打好基础；了解主动探索解决问题的方法，有助于激发和提高主观能动性；尽快实现独立工作，并具有良好的协同意识和习惯，有利于组织的良性运转。员工更全面地了解公司业务，工作目标明确，具有一定的解决问题的能力，将对公司产生更强的归属感。在此基础上，将在工作中发挥更积极的作用，优化公司组织行为和氛围，形成有原动力的双向互动，有利于实现公司与员工的共同发展。同时，新员工转型的时间越短、效果越好，对公司而言就是人力成本的盈利。
三、对外电力工程总承包公司新员工培训创新模式的构建与应用
1.新员工培训创新模型的构建
分析新员工应培养建立的基本素质，构建清晰的入职初期培训模型，才能开展有针对性的培训。模型主要由5方面构成：初步确立职业信仰、环境认知、自我定位初识、了解基本素质、基本功练习。详见图1。
图1 对外电力工程总承包公司入职初期培训模型
（1）初步确立职业信仰。在培训之初要解决职业信仰问题，才能帮助确立个人努力的方向。主要关注：行业特点、事业类型、公司在行业中的角色和作用，受训人员对以上问题的认识等。
（2）从业环境认知。初识外部环境，了解经营互通关系、行业竞争关系、市场分布等；初识内部环境，了解公司的组织构架、运作机制，公司各项规章制度的作用和应用方向等。
（3）自我定位初识。了解自己所在的位置，辨识实际工作中的要求，鼓励提出问题。重点掌握所在部门的情况，包括本职工作内容及要求，部门具体负责的业务范围，规律性的工作，内部人员结构和配合机制等。
（4）了解基本素质。一般而言，应该具备的能力包括良好的工作习惯、处理信息、识别工作项、完成规律性工作、协同工作、有效沟通，还应注重商务礼仪、安全防护、保密意识等。
（5）基本功练习。针对应具备的基本素质开展练习，比如记录工作日志、有效反馈信息等日常工作习惯，训练工作任务识别和分解，模拟组织召开会议、商务交流，锻炼公文写作能力等。
2.新员工培训创新模式的应用
对外电力工程总承包公司新员工培训创新模式的应用，可以按照PDCA循环的管理方法推进。培训的组织形式和内容应更加注重省力、省时，充分利用资源，节约成本，提高培训效率。
（1）确立培训机构。建立支持开展培训的组织机构或确定主要负责的部门，以便组织提供必要的支持；确定直接负责人推动和执行；明确受训范围。互动课程需要固定的组织者把握节奏和时间，协调解决问题。
（2）合理确定培训时间。基于工作节奏快的现状，建议培训利用业余时间开展，同时考虑休息充分，以便使得培训更加轻松和易接受。因此，考虑每周1次，利用中午休息或周一到周五某天的下班后时间进行。
（3）确定恰当的培训主题，关注规律性工作。培训内容基于入职初期培训模型制定，内容主要集中在了解公司运作系统、各项公司规章制度、日常性工作的组织落实等方面，基本可以8个主题每周1课，完成主要素质准备。
（4）设置参与度较高的课程形式。加强互动参与，激发受训员工的自我钻研精神。知识讲授和实践操作相结合，素材生动贴合实际工作，应提出研究课题，提供操作机会，鼓励提问和研究讨论。为了提高培训效率，可设置知识讲授、实际操作、课后作业、课前回顾4个板块。
（5）选择合适的主讲人。利用培训的机会增进新老员工的交流，更好的发挥榜样的力量，有利于新员工融入公司，因此，可以选择公司内行家里手作为主讲人。选择主讲人的标准在于认同该培训理念，具有较强的工作能力和水平，愿意分享所学和经验，乐于和他人共同成长。
（6）开展培训效果评估。通过评估了解培训效果，以便及时调整培训方案保证实现预期目标，督促受训人员多在工作中实践和总结，从而强化培训效果，激发新的思考。结课时，可以采用无领导小组讨论的方式完成测试。
（7）选择合适的时机。成人学习以经验为主要驱动，当产生学习提升的愿望时，学习效率才会更高。新员工参与具体工作4至6个月后，对本职工作有了初步认识，遇到了希望解决的问题，产生进一步探索的愿望，在此期间进行此项培训，收效更佳。
四、结语
对外电力工程总承包公司新员工培训创新模式重在实用，培训主题与实际工作紧密结合，具有现实意义。通过专题培训，每次培训攻破一个主题，使得受训人员能够快速通过实践习得技能。从而更有可能实现“做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”的目标，促进形成乐于学习、积极工作的良好氛围，提高个人以及组织的工作效率，增强公司凝聚力，进而有利于提升公司品牌价值。
